Materiales auditivos. Podcast de Audio.

Los objetivos de esta práctica son los siguientes:

- Identificar los elementos que configuran el audio digital

- Identificar las características básicas de los formatos de sonido

- Identificar los controladores de sonido: volumen de grabación, control y selección de las unidades de entrada y salida de audio.

- Crear un archivo de audio que integre un fondo musical y con la grabación de la propia voz.

Recordamos

Aprendí que antes de empezar a hacer el material lo más importante es aprender a buscar herramientas y analizarlas.

Esto lo tenemos que tener presente siempre, en todas las creaciones de materiales, sean las que sean.

Para crear cualquier material interactivo tenemos que crear un proceso de comunicación centrada en el usuario, lo que queremos hacer es dirigirnos al receptor, crear unos sentimientos, emociones en él.

El proceso debe ser preparado, debemos crear un guión donde encontramos diseño, planificación y valoración.

En este apartado pensaremos que es lo que queremos hacer, los elementos que introduciremos y el tiempo en el que aparecerán cada uno de ellos, las pausas, los silencios… una vez hayamos hecho esto, buscaremos todos los sonidos que necesitemos, editaremos, grabaremos y, finalmente, unirlos todos.

El material creado debe estar en continua evaluación, siempre puede mejorar. El objetivo es que la evaluación sea constante y crítica.

Podcast de audio

Antes de empezar a hacer cualquier diseño debemos plantearnos unas preguntas:

- ¿Qué queremos comunicar/qué reacción buscamos?

Lo que queremos es producir sentimientos a partir del poema para que tengan conciencia de la importancia de la naturaleza, en este caso del paisaje, que aprendan a cuidarlo y conservarlo.

- ¿A quién nos dirigimos?

Al alumnado de segundo ciclo de primaria, concretamente, a tercer curso.

-¿Cómo poner en escena la comunicación, como imaginamos la información (personajes reales, fotografía, qué estética tendrá...?

En este caso solo es un material visual, por tanto, no tendremos que tener en cuenta las imágenes. Solo tener que prestar atención en como poner en escena los diferentes sonidos.

- ¿Hay materiales similares?

Encontramos una página web, donde niños de Primaria del CEIP Antonio Machado, a través de Podcast de audio explican tema como por ejemplo, su primer dia de clase, vida de Fernando Alonso, etc.

Ahora empezamos con el diseño, entender que:

- debemos valorar que cada medio tiene una forma particular de comunicar.

-  el material creado sea accesible (en este caso lo es, porque lo encontramos en mi Blog y es de acceso público)

- Facilita la construcción de conocimientos porque se trata de un aprendizaje significativo, ya que partiremos de las experiencias de nuestros alumnos.

Mi material de audio creado

Para crear materiales, en este caso de audio, debemos seguir unos criterios generales, que serán los siguientes:

  1. Primero de todo decir que el material audio digital presenta diversas aplicaciones educativas, como por ejemplo:

Transmitir contenidos educativos.

A partir de nuestro material de audio digital los niños van a tener nociones de conocer y respetar el medio ambiente ya que el poema trata sobre un incendio en la Tramuntana y hará ver a los niños que respeten y cuiden el medio para que esto no vuelva a pasar. Este contenido lo encontramos en el currículo de primaria de las Islas Baleares de la siguiente manera:

- La Educación Primaria tiene como finalidad proporcionar al alumnado los conocimientos y las herramientas para ubicarse en el entorno donde vive, para aprenderá habitarlo, a respetarlo y a mejorarlo. Tiene que permitir al alumnado incidir en la mejora de su entorno y hacer un uso sostenible.

- Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorando críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico (hábitos de ahorro energético y del consumo, de reciclaje y de reutilización) así como de conservación del patrimonio natural y cultural de nuestra comunidad.

Promover experiencias educativas sonoras

Como he dicho antes, a partir de este material, a partir del sonido (la música triste, el sonido de las llamas…) se promueve que los niños tengan respeto por el medio ambiente, querer cuidarlo.

Evocar emociones

Al escucharlo provoca sentimiento, escuchar el canto de los pájaros al principio y el sonido de las llamas al final, sentir la música triste mientras se va escuchando el soneto…todo esto provocara emociones. A partir de la música y los efectos sonoros que usemos, aparecerán sentimientos de tristeza, rabia, dolor…

2. Por otro lado, sabemos que está formado por:

- La voz, al escuchar el poema

- Efectos sonoros, la candela, los pájaros

- Música: la música triste de fondo mientras se escucha el poema.


3. Se basa en:
- Reiteración: encontramos una cierta repetición ya que mostramos la información a través de un soneto, y este tiene una estructura propia.
- Concreción: lo que queremos comunicar es concienciación por el medio, que sienta dolor por el incendio y entienda la importancia de respetarlo y cuidarlo.
- Simplicidad: el soneto sigue un mensaje claro, va directo al tema que no interesa.
- De concreto a abstracto, de lo que se escucha en el soneto hacia los sentimientos individuales de cada alumno.
- Dirigido a un público determinado.

 

4. Se distribuye en:

Sabemos que cada programa tiene unos formatos propios para distribuir el material de audio que hemos creado.

Debemos saber que para poder distribuir este material debemos ponerlo en un formato estándar, como es el caso de mp3 o WAV, aunque actualmente el que mas se utiliza es el de mp3.

Para distribuirlo usamos Podcast, que es un programa donde las radios graban y lo publican en lugares donde los usuarios se puedan suscribir.

Estar en formato mp3 tiene la ventaja de que es distribución sencilla y tiene portabilidad, siempre está actualizado automáticamente por RSS.

Con el Podcast podemos crear una colección, que es como una sección sobre un tema determinado como por ejemplo narraciones literarias, clima, las canciones… Aquí aparecerá un titulo, un grupo de archivos que se irán colgando con el fin de organizar los cuadros de un proyecto del centro.

5. Sigue un proceso de creación:

5.1. Diseño

Implica un guión(literario/técnico).

Lo que implica es cómo, qué, a quién quiero comunicar, cómo lo haré, en nuestro caso a partir de sonetos .

 

Una vez tenemos esto hacemos el guion, que es todo lo que se tienen que decir, el tiempo exacto, la música, el texto, los efectos sonoros, todo lo que hacemos al mismo tiempo. (pausas, silencios…) Marcar como un cantante (título, tono de voz (alto, flojo...)

De esta manera, encontramos que literario es el texto, técnico es la música, y técnico-literario es la unión de todo.

5.2. Producción

Implica grabación, edición (con programa como Audacity) y publicación.

Se incluyen todos los elementos que hay. Aquí se encuentran los elementos sonoros (lluvia, pájaros…)

En la grabación cogemos todos los efectos sonoros que necesitemos.

5.3. Valoración

Una vez hayamos hecho el material haremos una valoración sobre él, sobre si es lo que queríamos conseguir des de un primer momento, si cumple los objetivos.

Audacity

Para hacer nuestro podcast de audio hemos elegido Audacity ya que está en español, permite exportar el audio en formato mp3, es fácil de utilizar, además hay muchos tutoriales sobre su uso útiles por Internet, como el que veréis aquí.

 

Audacity es un editor de audio para Windows, Mac OS X y Linux. Es un programa que no está online, sino que tiene que descargarse en el ordenador para poder utilizarlo. A continuación dejaré un link donde lo podréis encontrar: http://audacity.sourceforge.net/download/

Audacity permite una serie se funciones entre otras:

• Grabar audio en directo a través de un micrófono o el mezclador
• Grabar el sonido que se escucha en el equipo
• Editar archivos WAV y MP3
• Cambiar la velocidad o tono de la grabación
• Remezcla de pistas existentes para crear grabaciones multipista
• La barra de herramientas puede gestionar varios dispositivos de entra y de salida de aduio
• Permite poder cortar y pegar las pistas de audio según nos convenga

 

¿Cómo usamos Audacity?

Para añadir una pista, que es lo vemos en la imagen en azul, debemos hacer click en edición y después importar, aquí cogeremos un audio des de el ordenador. Cada vez que queramos introducir pistas nuevas deberemos hacer este mismo paso.

Una vez tengamos hecha la pista, podremos recortar, pegar, copiar, borrar... las partes de la pistas seleccionadas (usando a barra de selección).

Después podremos colocarlas como queramos para crear nuestro audio (según el guión explicado anteriormente). Además, encontramos unas etiquetas de pistas ''Mezcla'' que nos permite que las pistas queden sincronizadas.

Por otro lado, la herramienta ''Envolvente'' nos permite desvanecer el volumen, es decir, hacerlo más flojo o más fuerte, haciendo la onda más pequeña o más grande.

Finalmente, una vez lo tenemos todo hecho, solo nos quedará exportar el audio. Para ello, tendremos que seleccionar archivo, exportar como mp3, ya que mp3 es el formato que nos interesa, porque permite compartirlo en muchos lugares, tiene portabilidad y durabilidad.
En nuestro caso no nos permitía exportarlo directamente porque no teníamos el programa adecuado, por eso, tuvimos que exportarlo en WAV y después con el programa Switch Coverter, pasarlo a mp3.

 

Para poder subir el audio al Blog hemos usado Podomatic, un programa para publicar Podcasts de Audio gratuito.
Para acceder a él solo basta con tener cuenta en Facebook o de Email. una vez que se ha subido el audio (que tiene que estar en mp3) se publica en la página y da la opción a compartirlo, o en Facebook o da el código Embed para poder publicarlo en el Blog.
A continuación se muestra nuestro Podcast de Audio:


 

Guía Didáctica

A continuación mostraré la guía didáctica de mi material de audio creado. Como ya dije en la anterior entrada, la guía didáctica presenta las características educativas del material y orientaciones para la utilización didáctica de este.

1. Información general y de identificación del material.

 

 ◦Título del material: Trabajamos con materiales auditivos, Podcast de audio (Audacity).

 

◦Nombre de los autores: Lourdes Gómez y Jaime Marqués

 

 

◦Año de producción: 2013

 

◦Idioma del material: catalán

 

◦Breve descripción: el objetivo del podcast de esta actividad es conocer las posibilidades que nos permite obtener la utilización de este tipo de materiales.

Las actividades que se pueden realizar van dirigidas a alumnos de segundo ciclo de Primaria.

Estas actividades pueden realizarse tanto en el aula como en casa.

◦Duración aproximada: el audio que hemos realizado dura 1', lo hemos hecho un poco más largo ya que queríamos que se escuchara todo el poema recitado al lado de los efectos sonoros que hemos añadido.

◦Especificaciones técnicas y aspectos generales sobre la instalación y  la utilización del programa:

Plataforma, poder tener ordenadores de acceso a la red para descargarse el programa en

http://audacity.sourceforge.net/download/

Una vez que nos o hemos descargado no hace falta tener Internet.

 

2.Descripción del material/recurso:

◦Concepción: Audacity es una aplicación informática multiplataforma libre, que se puede utilizar para grabar y editar audio, está distribuida bajo la licencia de GPL.

 

◦Funcionalidad: la funcionalidad de este material es mostrar los contenidos del currículo a partir de otras formas de expresión, además de crear sentimientos en los niños.

A parte de esto, permite que  los niños puedan ser creativos y crear sus propios audios, que experimenten el material ya que es fácil de utilizar.

 

◦Aportaciones didácticas: una nueva manera de dar los contenidos del currículo de conocimientos del medio. Es divertida, creativa. Una nueva manera de aprender.

 

 

◦Estructura y organización del material: es un audio en formato mp3 compuesto por cuatro bases de audio diferentes, que son las siguientes:

• cantos de pájaros
• poema en voz
• música de fondo del violín
• el sonido de las llamas del fuego

 

 ◦Otras especificaciones: a parte de provocar emociones y dar contenidos, también puede permitir  al alumno que realice su propio audio ya que solo hace falta descargarse un programa, no hace falta registrarse.
 

 

3. Orientaciones didácticas:

 

◦ Destinatarios: Esta actividad va dirigida a alumnos del segundo ciclo de Educación Primaria, concretamente, a tercer curso.

 

◦ Competencias, Objetivos y Contenidos:

Competencias:

• competencia cultural i artística
• tratamiento de la información y competencia digital
• para aprender a aprender
• autonomía y iniciativa personal

Objetivos:

 

- utilizar la tecnología de forma creativa donde sean los niños los protagonistas de su aprendizaje.

- proporcionar al alumnado los conocimientos y las herramientas para ubicarse en el entorno donde vive, para aprenderá habitarlo, a respetarlo y a mejorarlo. Tiene que permitir al alumnado incidir en la mejora de su entorno y hacer un uso sostenible.




Contenidos:

- Analizar algunas manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorando críticamente y adoptando un comportamiento en la vida cotidiana de defensa y recuperación del equilibrio ecológico (hábitos de ahorro energético y del consumo, de reciclaje y de reutilización) así como de conservación del patrimonio natural y cultural de nuestra comunidad.
 

◦Orientaciones educativas

 

Agrupamiento:

Para trabajar con el material se utilizará todo el grupo junto, tendrán que relajarse y escuchar el audio.

 

Organización del espacio y del tiempo:

La sesión durará 42 minutos.

Al principio estaremos todos en circulo y se preguntará los conocimientos previos sobre la conservación del medio ambiente, con preguntas como las siguientes: ¿Creéis que es importante el entorno?, ¿Hay que respetar nuestro medio ambiente?, ¿Por qué?, ¿Estaría bien si todos hicimos daño a nuestro pueblo? esto durará 15 minutos.

Después seguidamente se escuchará el audio, que dura 1minuto. En este, aparece sonidos de la naturaleza al principio para ver la alegría, después música triste con un soneto cuyo tema es el incendio que hubo en la Tramuntana y es el siguiente:

Autor: Joan Frau Garriga

Título: Flames La meva gran muntanya estimada
ara resta envoltada per les flames,
una guspira i la terra cremada....
El foc que corre com si tengués cames.

L'aigua que cau com llàgrimes de dol,
el fum que tapa el verd i el cel blau,
els animals corren cap el seu cau,
sembla que no sortirà mai el sol.

Trobarem forces per seguir lluitant,
per tornar el fresc verd de la natura,
per poder dir que seguim endavant.

I retorna la calma torna el verd,
i entre totes hem trobat la cura
perquè Mallorca sigui un lloc més verd.
Finalmente, se queda el sonido de las llamas. Con el objetivo de provocar emociones como tristeza, rabia...

En acabar el audio, se dejaran 1 minuto para que piensen sobre lo que han oído, sobre el poema, y finalmente, estaremos 25 minutos explicando la importancia del medio, porque es importante para nosotros, aportando conocimientos y herramientas para ubicarse en el entorno donde vivimos, aprender a habitarlo, a respetarlo, mejorarlo, hacer un uso sostenible del medio.

Además, se analiza las manifestaciones de la intervención humana en el medio, valorar y adoptar un comportamiento de defensa y recuperación del equilibrio ecológico.

Explicar que el poema trata sobre el incendio de Tramuntana de hace poco, y así explicar la conservación del patrimonio natural y cultural de nuestra comunidad.

 

Papel del docente:

El papel de docente al principio será de preguntador, hacer preguntas sobre que conocen del medio ambiente, al principio lo que nos interesa saber son sus conocimientos previos, para, a partir de aquí crear el aprendizaje.

Durante, solo se les dejara escuchar.

Después, tendrá que ir mas allá, a partir del audio i de los conocimientos previos, tendrá que explicar los contenidos del currículo que hablamos anteriormente.

 

◦ Evaluación:

Evaluar el material antes, seria ver si los niños tienen ganas de escucharlo, muestran una actitud positiva, es decir, no hay quien muestre rechazo o se niegue a escucharlo.

Durante, el profesor será observador, tendrá que mirar las caras de los niños, su actitud, ver si están concentrados, si el material realmente provoca sentimientos, si están atentos.

Después lo que nos interesará será ver si los niños, realmente, han conseguido los objetivos de la sesión, que son conocer el entorno, valorarlo y respetarlo

Conclusiones

• Con esta práctica me he dado cuenta de que existen diversos programas para crear audio digital, aunque finalmente nos decantamos por Audacity ya que era el que más nos ha gustado.

• Encontramos que es buena para que los niños practiquen su habla.

• Es fácil, de esta manera, permite que ellos mismos puedan practicar su habla ya que ellos mismos se graban, oyen su voz y pueden mejorar entonación. Aunque no se ha dicho durante la explicación de la actividad, también se podría introducir que los niños creen su propio Podcast de audio, poniendo una grabación de su voz con un sonido de fondo. Esto fomentaría su creatividad.

• Buena para trabajar contenidos de conocimiento del medio, como he dicho lo del incendio, preservar la naturaleza, el respeto por el entorno, el medio... podemos trabajar contenidos curriculares.
• Una nueva manera de trabajar os contenidos, competencias y objetivos del currículo.

• Permite distribuirse en mp3.que es un formato que tiene durabilidad y portabilidad, Además está es continua actualización por RSS.

• Está en español.

• Como dije anteriormente, provoca emociones, sentimientos

• Es una manera diferente de trabajar el respeto hacia el entorno ambiental.

• También se puede trabajar las NEE, la atención a la diversidad, que los niños sin visión saldrán beneficiados porque es un audio, no hay ni imágenes ni letras.